武定天下一大唐风云录第277章育才新途应时需

青城山下的义学又添了三间新校舍青砖黛瓦映着秋日晴空檐角下悬着的铜铃被风拂得叮咚作响。

李瑁站在窗下望着里面端坐的少年们——他们中有汉族农户的孩子有突厥部落的少年还有吐蕃商人的女儿此刻都捧着新印的课本跟着先生朗读：“商者通有无利民生；武者护家国安四方。

” 这场景让他想起半月前的议事会。

铁剑门门主赵铁柱拍着桌子叹气：“新招的弟子剑法练得再好让他去管体验坊的账目算个收支能把算盘打飞；护民部的后生们追匪患时连东南西北都分不清绕着山头转了三圈才发现跑反了方向。

” 清风观的玄尘道长也捋着胡须附和：“前几日接待波斯商人贫道派去的道童连基本的见礼都不会人家拱手他作揖闹了笑话不说还差点耽误了琉璃合作的大事。

” 那时李瑁便意识到江湖的日子变了。

不再是单凭一把剑就能走天下的时代——管体验坊要懂账目护商队要识地理跟外邦打交道要知礼仪。

义学里只教武学和《论语》就像给骏马配了鞍却不给缰绳空有蛮力却用不到正处。

“教育得改。

”李瑁在义学的黑板上重重写下这四个字粉笔灰簌簌落在他的素色劲装上“以前教‘怎么打’现在得教‘打了之后怎么办’；以前学‘圣贤言’现在得学‘怎么把圣贤言用到生意、交际里去’。

” 他让人搬来一张长桌铺上宣纸召集各部门掌事和义学先生们围坐议事。

秦风先摊开护民部的报单：“上月有队弟子去岭南护商因不懂当地俚语误会了山民的手势差点动起手来。

这说明光会拳脚不行得懂风土人情会打交道。

” 苏婉接着说：“百草堂新收的学徒认药、制药都学得快可让他们去跟药商谈价钱要么被压得太低要么把药价喊得没人买这就是缺了商业的本事。

” 李瑁指尖在宣纸上滑动画出几列大字：“课程得加新内容——商业管理教算账、定价、签契约；外交礼仪学各族、各国的见礼方式、忌讳；地理知识识地图、辨方向、记关隘；还有‘江湖实务’用咱们经历的真事当例子教他们怎么处理纠纷、化解危机。

” 先生们起初还有些犹豫。

教了一辈子《论语》的周先生皱着眉：“这些都是‘杂学’会不会耽误了正经学问？” “能安身立命、帮到人的就是正经学问。

”李瑁从怀里掏出一本《江湖实务案例集》那是文宣部刚编好的里面记着“淮州救灾时如何分粮”“琼州港如何与暹罗商人交涉”等真事“就用这些当教材让弟子们讨论‘当时若换个法子会有什么结果’这比死记硬背管用。

” 改革的消息传到义学少年们炸开了锅。

突厥少年阿古拉最兴奋他爹是黑石部的驯马场管事常抱怨他“只会套马不会算账”如今听说要学商业拍着胸脯说：“学好了回去帮爹管马场再不用被汉商糊弄！” 吐蕃少女卓玛却有些发愁她从小跟着师父练密宗拳对算账、看地图一窍不通拿着新课本嘟囔：“这些字认识我我不认识它们……” 李瑁特意给她找了个“小先生”——铁剑门赵铁柱的儿子铁蛋那少年跟着父亲管体验坊算盘打得比剑法还好。

铁蛋拿着算珠教卓玛：“你看这颗代表一这颗代表五就像你们的佛珠各有各的数……”卓玛听得入迷忽然指着“乘法口诀”说：“这像我们的经文背熟了就能用！” 新校舍很快热闹起来。

商业课上先生带着少年们模拟“定价”——用百草堂的药材做例子算清楚成本、运费再定出合理的售价。

有个江南来的少年算得最快他爹是绸缎商从小耳濡目染此刻正教同桌的阿古拉：“你看驯马场的马每次骑收五十文除去草料钱二十文纯利三十文要是一天有十个人骑就赚三百文……” 外交礼仪课更是有趣。

先生请来海外事务部的赵部头他曾跑遍西域熟知各族风俗。

赵部头教大家行“回纥礼”要抚胸弯腰“吐蕃礼”要双手合十举过头顶见波斯商人不能提“猪”跟突厥人喝酒得一饮而尽。

少年们学得认真连卓玛都跟着比划说：“以后去长安见陛下就不会出错了。

” 地理课最受护民部弟子欢迎。

科技研发部的工匠们做了巨大的“活动地图”用木片拼出山川河流能拆开能组合。

先生讲到“岭南多瘴气”就抽出对应区域的木片露出下面画着的草药图标：“在这里护商得带着薄荷、苍术防瘴气”；讲到“西域沙漠多流沙”就演示如何用骆驼粪便辨认方向少年们听得眼睛发亮说：“以后追匪患再也不会迷路了！” 最特别的是“江湖实务”课。

先生拿出《案例集》让大家讨论“淮州分粮时若遇到有人多领怎么办”。

有的说“按规矩罚他”有的说“先问清原因若是真有难处就帮他”争论不休时李瑁正好路过笑着说：“清议堂当时是这么做的——先查他是不是真困难是就记上账让他日后帮着修房抵债既顾了规矩又留了人情。

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