拯救学渣第199章 课堂风波二

第199章 课堂风波（二） “如果任由这种情况发展后果不堪设想。

”博源眉头紧紧皱起仿佛两座即将合拢的山峰心中暗自担忧。

这不仅关乎学生的未来更关系到整个学校的教育风气。

接着博源来到一个老师办公室再次施展模拟洞察术。

此时办公室里几位老师正围坐在一起每个人的脸上都写满了愁容唉声叹气声此起彼伏。

博源静下心全神贯注地捕捉着每一丝声音瞬间那些隐藏在表象下的混乱课堂场景如汹涌的潮水般毫无预兆地涌入他的脑海。

他首先“看”到了赵宇这个身材高大壮实的男生犹如一头不羁的野牛。

在物理课上老师正在讲台上激情澎湃地讲解着牛顿定律那专注的神情仿佛在向学生们打开一扇探索宇宙奥秘的大门。

然而赵宇却坐在教室后排与旁边的同学嬉笑打闹那夸张的笑声如同刺耳的噪音完全无视老师的存在。

老师多次用严厉的眼神示意可他却置若罔闻依旧我行我素。

终于老师忍无可忍停下讲课脸色铁青严肃地说道：“赵宇上课请遵守纪律不要讲话。

”赵宇不但没有收敛反而慢悠悠地站起身脸上带着一丝不屑双手抱胸回应道：“我就讲话了怎么着？不就是个破物理课学这些有什么用？”教室里顿时一片哗然其他同学纷纷投来惊讶的目光有的同学甚至张大了嘴巴仿佛看到了一件不可思议的事情。

老师气得满脸通红双手微微颤抖却又无可奈何只能暗自叹息。

画面一转博源“看”到了钱峰。

在英语课上老师要求同学们背诵单词挨个检查。

轮到钱峰时他耷拉着脑袋一个单词也背不出来眼神中透露出一丝慌乱。

老师耐心地说：“钱峰课后要多花时间背单词不然怎么能学好英语呢？英语是一门非常重要的语言它能为你打开一扇通向世界的窗户。

”钱峰却眼珠子一转狡辩道：“我觉得学英语根本没用以后又不出国干嘛要背这些枯燥的单词。

”老师试图说服他耐心地解释学习英语的重要性可他却开始顶嘴声音越来越大最后甚至拍着桌子那巨大的声响在安静的教室里格外刺耳扰乱了整个课堂秩序。

同学们都用异样的眼光看着他有的同学露出不满的神情有的同学则无奈地摇摇头。

紧接着孙悦的场景映入博源的感知。

在语文课上老师正在声情并茂地讲解古诗词的意境和美感那抑扬顿挫的语调仿佛带着同学们穿越时空领略古人的智慧与情感。

然而孙悦却在下面涂着指甲油听着音乐沉浸在自己的世界里对老师的讲解充耳不闻。

老师发现后轻轻走过去轻声提醒：“孙悦上课要认真听讲。

古诗词是我们中华文化的瑰宝它能丰富我们的内心世界。

”孙悦头也不抬嚼着口香糖不耐烦地说：“知道了知道了烦死了不就是读几句古诗嘛有什么了不起的。

”老师无奈地摇摇头眼神中透露出一丝失望回到讲台继续讲课可孙悦依旧我行我素丝毫没有意识到自己的错误。

李阳的画面也出现了。

在数学课上老师在黑板上写了一道复杂的数学题那道题如同一个神秘的宝藏等待着同学们去探索和挖掘。

老师微笑着说：“同学们这道题有些难度大家好好思考解答。

”李阳不但不思考还在下面小声嘀咕：“这么简单的题还拿来讲浪费时间。

”老师听到后眉头微微一皱让他上台解答。

李阳慢悠悠地走上讲台在黑板上胡乱写了几笔然后嘲讽道：“老师就这题小学生都会你还当宝贝似的讲。

”同学们哄堂大笑老师的脸上一阵青一阵白心中满是无奈和气愤。

周浩的场景同样让博源印象深刻。

在历史课上老师讲述着古代文明的发展历程那生动的讲述仿佛带领同学们穿越历史的长河领略人类文明的辉煌与沧桑。

周浩却突然站起来大声说道：“讲这些过去的事情有什么用？能当饭吃吗？还不如多讲讲怎么赚钱。

”老师试图解释历史的重要性耐心地说：“历史是一面镜子它能让我们从过去的经验中汲取教训更好地走向未来。

”周浩却根本听不进去和老师争论得面红耳赤最后愤怒地摔门而出那巨大的关门声在安静的走廊里回荡整个课堂陷入混乱。

同学们都被这突如其来的一幕惊呆了有的同学甚至吓得捂住了嘴巴。

最后是吴悠。

在地理课上老师展示着世界各地的地图讲解着地理知识那精彩的讲解仿佛带着同学们环游世界领略不同地域的风土人情。

吴悠却趴在桌子上睡觉发出轻微的鼾声。

老师走过去叫醒他轻声说：“吴悠醒醒上课要认真听讲。

地理知识能让我们更好地了解我们生活的这个世界。

”吴悠抬起头一脸冷漠地说：“别吵我我对这些不感兴趣。

”老师劝说他要认真学习他却直接戴上耳机不再理会老师让老师十分尴尬只能无奈地回到讲台。

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