规则道书第57章 薪火相传

晨光透过社区教室的玻璃窗在青石板铺就的地面上投下菱形光斑。

林羽蹲在讲台前整理教具竹编的育苗盘里灵草幼苗舒展着六片真叶红纹在光里像流动的朱砂。

他将《太初规则》平放在橡木讲台上线装书的边缘泛着浅褐与旁边的电子教学屏形成奇妙的呼应 —— 屏幕上正循环播放着泽丰村的春播场景兰婶弯腰插秧的身影在晨光里晃动像从古籍里走出来的农耕图。

“林老师早！” 三个穿校服的孩子蹦跳着进门帆布书包上别着自制的灵草徽章。

为首的女孩小满举着个陶土小盆：“您看我种的灵草第三片叶子刚冒头！” 盆沿的指纹印还清晰可见像给幼苗盖了个小小的印章。

林羽接过花盆的动作如捧瓷指尖在盆土上轻触 —— 湿度刚好土粒间还掺着些碎松针“这是张大爷教你的法子？” 他笑着望向窗外老人正坐在花坛边给仙人掌浇水晨光在他银白的发丝上镀了层金。

孩子们围坐在竹编蒲团上坐垫的纹路是二柱特意编的 “井田纹”经纬交织间藏着 “方九里旁三门” 的古制。

林羽用竹枝在沙盘里画出灵草的生长图谱根须的走向如江河分支：“《太初规则》说‘根须如脉络需顺地势而布’” 他指着小满花盆里的根须“你们看这根往松针多的地方扎就像咱们找有水的地方走都是趋利避害的智慧。

” 电子屏突然切换到显微镜下的根毛图像细密的白色绒毛在屏幕上蠕动“这是现代仪器看到的根须” 林羽的竹枝在沙盘上划出更细密的线条“古人没见过这个却能用‘如发如丝’四个字说透这就是《道德经》讲的‘言有宗事有君’。

” 第一节课教制作艾草香囊。

林羽将兰婶寄来的陈艾铺开在竹筛里艾绒的香气混着孩子们的笑声漫出教室。

他示范揉捻艾草的动作如揉茶指腹带动腕力每把艾绒都要揉够三十圈：“《本草纲目》说‘艾叶苦辛生温熟热’揉得越透药性越匀。

” 小满的辫子沾了片艾绒像别了朵微型的绿花“林老师城里的艾草没有山里的香？” 她举着自己采的艾草比对叶片确实比竹筛里的瘦小些。

林羽将两种艾草并排放好：“就像泽丰村的茶和城里的茶水土不同滋味各有妙处《庄子》说‘各美其美’就是这个理。

” 课间休息时社区食堂的王师傅送来点心。

竹制托盘里摆着艾草糕和杂粮粥糕上的青纹是用灵草汁画的“这是按你给的方子做的” 他指着粥里的米粒“小米是泽丰村新收的比超市买的有嚼劲。

” 孩子们捧着粗瓷碗喝粥的模样让林羽想起村里的祠堂宴碗筷碰撞的脆响里藏着最朴素的烟火气。

张大爷推门进来手里举着串晒干的灵草：“给孩子们做书签” 草茎穿在红绳上像串微型的绿灯笼“《劝学》说‘学不可以已’得让他们看着草木生长就想起要天天进步。

” 下午的实践课在屋顶菜园。

林羽踩着竹制梯子爬上露台孩子们的惊呼声惊飞了檐下的麻雀。

三十平米的菜园被竹篱隔成九块种着泽丰村的谷子、城里的生菜还有灵草与薄荷间作的试验田。

“这叫‘立体种植’” 林羽拨开灵草的叶片底下的薄荷正散发着清凉“就像村里的桑基鱼塘桑养蚕蚕粪肥塘塘泥肥桑循环相生。

” 他给每个孩子分发竹制小锄锄柄的长度按身高定制最短的那把刻着只小兔子 —— 是给总爱蹲在花坛边看蚂蚁的小男孩做的。

小满突然指着东边的天际：“看！那是泽丰村来的车！” 三辆印着灵草图案的货车正缓缓驶入社区车厢上的标语写着 “城野相济草木共生”。

林羽放下锄头的动作顿了顿后腰的旧伤在劳作后微微发紧却被此刻的暖意盖了过去。

二柱从驾驶座探出头黝黑的脸上淌着汗珠：“带了新收的茶籽和菌棒” 他拍着车厢板“兰婶说让城里娃娃尝尝刚炒的茶。

” 孩子们欢呼着跑下楼梯竹制小锄在手里晃成了绿色的流星。

卸货的场面像场小型的丰收宴。

泽丰村的村民们搬下竹筐时社区的居民们端出了冰镇绿豆汤粗瓷碗与玻璃杯碰在一起发出清脆的 “叮当” 声。

王伯抱着个陶罐挤到前面罐口的泥封还带着新鲜的红印：“这是新酿的米酒给孩子们兑点果汁喝。

” 他掀开泥封的动作如启封印酒香混着糯米的甜漫开来“《齐民要术》说‘秫稻必齐曲蘖必时’咱这酒跟城里的啤酒不一样喝着暖胃。

” 林羽给二柱看屋顶菜园的长势灵草的第七片真叶正带着红晕展开。

“村里的灵草也开花了” 二柱掏出手机翻照片屏幕上的紫色花序在阳光下像串小铃铛“王教授寄的授粉箱真管用结的种子比往年多三成。

” 他突然压低声音“兰婶让我问你啥时候回去看看？祠堂的新戏台盖好了就等你写副对联。

” 林羽的指尖在灵草叶片上轻触红纹的走势竟与记忆里青崖山的溪流重合“等这茬幼苗移栽了就回” 他望着远处的天际线夕阳正给写字楼的玻璃幕墙镀上金红“想把城里的立体种植法子教给乡亲们。

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