为头越第五十章 发言

“大家都知道我家是一个普通的农村家庭父母文化程度也不高父亲初中毕业母亲小学毕业祖辈也都是农民因此家里也没有家规家训这些高级的东” 说到这里下面很多同学都会心的笑了起来在这一点上很多同学的家里都一样。

“父母也都不善言辞但从小他们就身体力行的教育我要怎么做人怎么做事。

上学以后老师又教导我们要五讲四美三热爱” 听到这里不但同学们笑不少老师也笑了起来。

冯一平接着说“重要的是老师不但教我们要善于学习知识还要善于运用所学的知识就是不但要苦干还要善于巧干这样会有事半功倍的效果。

老师还让我们学习课本以外的知识比如如何科学合理的安排和分配一项工作让大家协力完成。

我个人的看法是父母教我们基础老师在此基础上传授给我们一些科学的方法和技巧。

” 这些话说的有些枯燥同学们不太愿意听冯一平就转了话题“大家都知道机缘巧合的我在杂志上发表了两篇文章我的本意之一是想留下我现在对生活的一些思考和认识。

同样的事在不同年龄段的人看来感受是不一样的。

比如现在我们都觉得学习很辛苦但若干年后当我们走上社会的时候回首这段日子会觉得它是轻松愉快的。

同样估计当我们老了的时候回首往事会觉得年轻时的辛苦打拼也是甜蜜的。

” 这些话同学们听了还是没什么反应倒是老师们不少都很赞同他们也是从学生时代过来的相比现在的困难和挑战学校时的生活真是轻松愉快的很。

冯一平接着说“这就引出了我的本意之二。

老师们经常用书到用时方恨少这句话激励我们我在书店查了一下这应该是宋代诗人陆游撰的一副对联的上联它的下联是事非经过不知难。

” 这是冯一平后来教训儿子的时候在网上查到的百度上说大概是陆游撰的一副对联。

“上联劝我们要勤学下联则让我们要多行动合起来就是知行合一的意思知指导行反过来通过行又完善我们的知。

所以我写那些东西也有付出行动的意思事实也证明我们现在所学的东西还是能支持我们付诸一些行动的。

” 这些话大家还是赞同的估计今天乡里邮局的邮件会比平常多受冯一平的影响这个星期准备给各个杂志投稿的同学不少。

当然这个话题还是稍显得沉重和学术老师们赞同但同学们的气氛明显没有调动起来冯一平当然不想让自己的讲话变成大家都讨厌的说教。

“接下来就是我本意的第三点发两篇文章我拿了些稿费。

” 这个话题大家喜欢钱嘛谁不喜欢同学们顿时热烈起来。

“老师教我们书到用时方恨少我认为父母们的生活还教给我们另外一句钱到用时方恨少。

” 这话说的就有些大胆和先是安静了一阵然后不少同学反应过来后都用力鼓掌。

冯一平觉得应该不是他们深刻的赞同“钱到用时方恨少”这句话而是很高兴终于找到了一句话对抗老师经常挂在嘴边的“书到用时方恨少”。

教导主任当时脸色就有些难看已经起身了被旁边的校长拉了回去。

一班后排坐着的王玉敏本来的轻松没有了她站了起来使劲向冯一平示意。

本来在后面游走的朱老师站住了饶有兴致的看着在台上的冯一平。

冯一平留意到校长把教导主任拉了回去两个副校长也没有明确表示反对的意思心里有了底看来这番话还没有碰到他们的底线。

他索性拿着话筒从桌子后面走出来站到前面来回走动着“现在不是一个忌讳谈钱的时代钱到用时方恨少这是一个很客观的事实。

那我们要如何才能赚钱呢我们现在在学校学习的知识就是我们赚钱的基础。

我侥幸的两次拿到一些稿费也力证了这一点。

我们所学的知识最终都要转化为财富财富有很多种比如有精神上的有物质上的。

在坐的同学以后可能有人会成为哲学家文学家科学家还有些会成为企业家” “但是这一切的前提就是我们要学习各种知识和先进技术我们今天多学一点为美好将来打下的基础就更牢固一份。

” 听了这些台上的领导们面色稍霁王玉敏也终于坐了下来朱老师站在后面托着腮笑自言自语的说“这样都能圆回来还真不错。

” 冯一平看看也说了几分钟这个时期发言最后总要做一些鼓动冯一平也套入这个模板“同学们一代人有一代人的历史使命。

我们祖父那一辈是为了让我们国家站起来我们的父辈是为了让我们的国家安定下来我们这一辈是要让我们的国家富强起来。

让我们不要辜负历史的重托从现在开始从我做起努力学习夯实基础以待这个大时代里付出我们应尽的一份力量。

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